Competencia del profesor de ELE: conocimientos y estrategias para desarrollar tareas para el aula.

Del 10 al 12 de noviembre de 2011

Los objetivos de la enseñanza y del aprendizaje de lenguas deberían fundamentarse en la apreciación de las necesidades de los alumnos y de la sociedad, en las tareas, las actividades y los procesos lingüísticos que los alumnos tienen que llevar a cabo para satisfacer esas necesidades y en las competencias y estrategias que deben desarrollar para conseguirlo. En el proceso de aprendizaje las emociones ocupan un espacio importante. Cuando nos situamos ante el aprendizaje de una lengua extranjera se activan un conjunto de emociones que pueden activar una actitud positiva o negativa que puede facilitar o dificultar el aprendizaje.

El profesor de ELE debe dotarse de unos conocimientos y estrategias que puedan ayudarle a afrontar con éxito la enseñanza/aprendizaje de ELE, así como a fomentar en el aula la interacción intercultural, promoviendo el acercamiento entre la cultura hispánica y la del país de origen del discente.

Los III Encuentros ELE, organizados por la Fundación Comillas, se estructuran con el objetivo de cubrir las necesidades de este colectivo, realizando talleres prácticos, promoviendo el debate en mesas redondas y exponiendo comunicaciones, con un número reducido de participantes para que, a través del intercambio de experiencias, podamos ampliar y compartir conocimientos con el fin de que consolidar nuestra competencia profesional.

Destinatarios

Dirigido especialmente a profesores de ELE, a formadores de profesores y a estudiantes que se estén preparando académicamente como futuros docentes de ELE, así como a profesionales o estudiantes de otros ámbitos.