Perfiles

Carlos Barroso

Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid y Master en Enseñanza de Español para Extranjeros por la Universidad Antonio de Nebrija de Madrid.

Fuera de España fue profesor del Instituto Cervantes de Manila (Filipinas) y en España, profesor de español en las siguientes academias de Madrid:Aliseda. / CCI. / Alliance Française.

Formador de profesores en diferentes instituciones como ADES (Asociación para la Difusión del Español), actualmente es Coordinador del Departamento de E/LE de la editorial SGEL, desde donde imparte ponencias, talleres y presentaciones de materiales en Congresos, Escuelas, Institutos Cervantes y Universidades de Brasil, EEUU, Canadá, Filipinas, Marruecos, Oriente Medio y Europa, actividad que ha venido desarrollando en el mundo de las editoriales de libros de español para extranjeros en los últimos años.

También es Autor de los materiales on-line y monitor del curso de la Fundación Universidad de La Rioja en colaboración con el Instituto Cervantes “Aproximaciones al texto literario en el aula de español”, incluido en los cursos de formación del Instituto Cervantes, entre los años 2002 y 2010 y Monitor del módulo empleo de la literatura en el aula de ELE (Máster On line de Formación en ELE de la Universidad de La Rioja) en 2007-2008 y 2009-2010.

Rafael Bisquerra Alzina

Rafael Bisquerra Alzina, nació en Artà (Mallorca). Es Catedrático de la Universidad de Barcelona (UB), Director del Master en Educación Emocional y del Master en Inteligencia Emocional en las Organizaciones. Ha impartido docencia en Métodos de investigación educativa, Estadística informática, Orientación Profesional, Modelos de orientación e intervención psicopedagógica, Teoría y proceso de la orientación, Orientación y tutoría en secundaria, Información profesional, Programas de desarrollo personal y social, Educación emocional, etc. Desde 1997 su línea de investigación es la educación emocional. Es miembro fundador de la FEM (Fundación para la Educación Emocional) y dinamizador de las Jornadas de Educación Emocional que se celebran anualmente en la UB. Entre sus publicaciones cabe destacar: Psicopedagogía de las emociones (Síntesis, 2009), Educación emocional y bienestar (Praxis, 2000), Educación para la ciudadanía y convivencia. El enfoque de la educación emocional (Wolters Kluwer, 2008), Emoción y conflicto. Aprenda a manejar las emociones (Paidós, 2006), Modelos de orientación e intervención psicopedagógica (Praxis, 1998), Manual de orientación y tutoría (Praxis, 1996-2002), La práctica de la orientación y la tutoría (Praxis, 2002), Orígenes y desarrollo de la Orientación Psicopedagógica (Narcea, 1996), Métodos de investigación educativa (CEAC, 1989), Metodología de la investigación educativa (La Muralla, 2004), etc.

Óscar Cerrolaza Gili

Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid. Profesor de español en distintas instituciones españolas y americanas. Formador de profesores en el Master de la Universidad Complutense y en los cursos de especialización de la Universidad Autónoma de Madrid y en la Universidad de Deusto. Formador de profesores en los Institutos Cervantes y en diferentes instituciones académicas. Autor de Planet@, de Cómo trabajar con libros de Texto, y de Diccionario Práctico de Gramática y Libro de ejercicios de Diccionario práctico de gramática, así como del nuevo manual Pasaporte ELE.

Actualmente es Responsable de Investigación Didáctica de la editorial EDELSA.

Dra. Carmen Hernández Alcaide

Doctora y Licenciada por Filología Hispánica por la Universidad Complutense. Máster por la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera por la Universidad Antonio de Nebrija. Empezó su andadura profesional en 1988 y ha colaborado con diferentes  centros de enseñanza. Desde 1989 trabaja en la Universidad Antonio de Nebrija. Además de impartir clases de español, es profesora en el Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, tutora de la asignatura Didáctica de la gramática en el programa de Aula Abierta y ha sido coordinadora de las prácticas docentes en el Master Oficial de Español en Lingüística Aplicada a la enseñanza de ELE. Ha impartido seminarios, cursos de formación de profesores y ponencias en congresos relacionados con el español lengua extranjera. Miembro del tribunal de los exámenes DELE del Instituto Cervantes en la Universidad Antonio de Nebrija. Tiene publicados varios artículos en revistas relacionadas con  ELE y es coautora en materiales didácticos de ELE: la gramática por niveles de la editorial Anaya: Gramática A1-A2, B1 y B2 y el manual para la preparación del examen oficial del Instituto Cervantes de la editorial Edelsa: Preparación al Diploma Intermedio Español Lengua Extranjera. DELE B2. En su tesis doctoral propuso una secuenciación didáctica para la enseñanza de los conectores condicionales.

Javier Fernández

Es licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Extremadura. Ha cursado el Máster en Lingüística aplicada a la enseñanza de español como lengua extranjera de la Universidad Antonio de Nebrija y ha sido colaborador en el proyecto de validación y certificación lingüística comunicativa de español A2 para trabajadores inmigrantes (DILE) llevado a cabo por la Universidad Antonio de Nebrija.

Fue coordinador del Dpto. de español en el Centro Lingüístico The World (Turín) y ha realizado labores de traducción de textos técnicos del italiano al español.

Ha trabajado como profesor de español en la Universidad Antonio de Nebrija y en centros privados de enseñanza de ELE de España e Italia.

Actualmente es delegado pedagógico de la editorial enClave-ELE, dedicado a la difusión de publicaciones y a la formación de profesores de español a través de presentaciones, talleres y conferencias en universidades, institutos cervantes y congresos de todo el mundo. Así mismo, desempeña labores de edición y corrección en materiales.

Juan Manuel Foncubierta

Asesor didáctico con amplia experiencia en el ámbito de la enseñanza y la evaluación del español LE,  ha trabajado como profesor, coordinador, jefe de estudios y redactor del examen de español de los negocios (nivel Intermedio) de la Cámara de Comercio de Cádiz.

Como autor ha colaborado en varios libros para la enseñanza del español como los nuevos Prisma Fusión Nivel Inicial (A1 y A2) y Nivel Intermedio (B1 y B2) para la Editorial Edinumen. También desempeña la función de coordinador de la Colección Cambridge de Didáctica de Lenguas en su traducción al español y ha publicado varios artículos de didáctica en diferentes revistas y congresos dedicados a la enseñanza de ELE.

En el campo de la formación de profesores ELE, en la actualidad ocupa el cargo de director del Departamento de formación de Editorial Edinumen. Es autor de materiales, consultor y director de memorias de investigación en el Máster on-line en Didáctica del español como L2/LE de la Universidad de la Rioja. Y colabora con diferentes universidades españolas y europeas, además de centros Cervantes en el desarrollo de cursos de formación de profesores.

Máster en Didáctica del español por la Universidad de Alcalá de Henares, en la actualidad realiza su tesis doctoral en el área de adquisición del español como lengua extranjera en la Universidad de Alcalá de Henares.

Agustín Garmendia

Agustín Garmendia ha sido profesor de español para extranjeros en Barcelona durante años y ha compaginado esta actividad con diversos trabajos editoriales de traducción, redacción y adaptación, siempre en el ámbito del libro didáctico. Trabaja desde 1996 en la editorial Difusión, en la que ha dirigido las labores de redacción y coordinación editorial de proyectos como Gente o Rond-point y ha colaborado en proyectos como Socios o la Gramática básica del estudiante de español. Como formador de profesores, ha realizado seminarios y talleres en diversos Institutos Cervantes del mundo y en numerosas universidades, tanto en España como en el extranjero. En la actualidad es responsable de contenidos de la editorial Difusión. Es también coautor de Aula, Aula Internacional y Bitácora, el nuevo método de español de Difusión; y de Version originale, el nuevo método de francés de Éditions Maison des Langues.

Begoña Llovet Barquero

Begoña Llovet Barquero, Licenciada en Filología Alemana por la Universidad Complutense de Madrid. Fundadora y Directora de TANDEM, Escuela Internacional. Máster en Programación Neurolingüística, especialista en Enseñanza Holística y en el método intercultural Tandem. Pionera en la introducción en España de la Sugestopedia y la Programación Neurolingüística aplicadas a la clase de español, lengua extranjera.
Docente en programas universitarios: Universidad Complutense de Madrid (Máster de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera), Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander (Máster de la UIMP y el Instituto Cervantes). Formadora de profesores en Centros de Profesores del Ministerio de Educación, Escuelas Oficiales de Idiomas, Congresos Internacionales, etc. Coordinadora del Proyecto Enlace para el Instituto Cervantes (diseño del AVE, primer curso de español en Internet).
Autora de material didáctico: “Planet@”, manual de español en 4 tomos en editorial Edelsa, “Sol y Sombra”, manual de español con el método sugestopédico en 3 tomos, editorial Langenscheidt, “Pasaporte E/LE”, manual de español en 4 niveles en la editorial EDELSA.

Jerónimo Morales Cabezas

Doctor en Filología por la Universidad de Granada. Actualmente es Profesor Asociado del Research Institute for World Languages en Osaka University. También es Profesor en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada. Además, fue profesor de español en el Centro de Lenguas Modernas de la misma Universidad. Su investigación se desarrolla en el Grupo de Investigación ÉTIMO, concretamente en las áreas de la enseñanza del español como lengua extranjera y el español oral. Se pueden encontrar artículos suyos en revistas nacionales e internacionales como Español Actual, Foro Hispánico (Revista Hispánica de Flandes y Holanda), Estudios Hispánicos, etc. Ha impartido diversos talleres, seminarios y conferencias sobre la didáctica de la enseñanza del español. También, ha participado en el diseño didáctico de los programas europeos Mobile European Teacher (Sócrates-Comenius) organizados por la Unión Europea. Investigador en el proyecto europeo Networked Interaction in Foreign Language Acquisition and Research coordinado por la Universiteit Utrecht de Holanda. También, Subdirector en el Máster Propio para la Formación de Profesorado de Español como Lengua Extranjera de la Universidad de Granada, en su 8ª edición.

Concha Moreno

Desde 1975 es profesora de español como lengua extranjera. Ha ejercido su docencia en la Universidad de Salamanca, la Universidad de Málaga, el Colegio de Salamanca y el Colegio de España. También ha sido profesora de Lengua  española en las facultades de Ciencias de la Información  y Filología Clásica en la Universidad de Málaga. Es colaboradora en los programas españoles de las universidades de Massachussets, Stanford y Dickinson. En la actualidad es profesora de Didáctica de la Gramática en la Universidad Antonio de Nebrija
Es autora de los materiales y tutora de la asignatura Elaboración de materiales delmódulo Prácticum del Máster de Español L2 de la UNED. Tutora de la asignatura Problemas fundamentales de la gramática del español como L2 del Máster de Español L2 de la UNED, colaboradora en  cursos de formación de profesores en diferentes universidades e instituciones españolas y extranjeras y formadora en cursos para la interculturalidad organizados con CEPs y CPRs. Coordinadora del Monográfico «La enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (L2) en contextos educativos» en la Revista de Educación publicada por el Ministerio de Educación (2007). Ha participado en la obra colectiva Glosario. Educación intercultural con los términos ‘Estereotipo’; ‘Motivación’; ‘Metodología intercultural’ y ‘Segundas lenguas’ (2008).
Es miembro del Consejo de redacción de la revista Carabela. Ha publicado numerosos artículos en revistas de didáctica, en actas de congresos y en Internet, entre los que destacamos: «Gramática y atención a la forma: sentido y sensibilidad»  (I y II), en Mosaico. Nº 20 y 21. (2008). «Mírame que te estoy hablando. Los niveles de comunicación y de interacción en la clase de ELE» en las Actas del XVII Congreso Internacional de ASELE. Las destrezas orales en la enseñanza del español como LE / L2. Servicio de publicaciones de la Universidad de La Rioja. La enseñanza y el aprendizaje del español (castellano) en aulas multilingües: de los fundamentos a las expectativas (2007); Español como lengua extranjera en el contexto escolar. Una fórmula para la convivencia(2004); Ellos y nosotros: la lengua como elemento de exclusión o de inclusión o cómo educar en la igualdad. Un ejemplo: la prensa (2002); Gramática para hablar (1998). Es autora de materiales para la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) entre los que destacamos: Aprendo jugando (2009); Cinco estrellas. Español para el turismo (2009); Nuevo Avance (2009); Temas de gramática (2008); Gramática (2008 y 2007); Actividades lúdicas para el aula (2005).

Dolors Poch

Es doctora en Filología Hispánica. Sus líneas de investigación son la descripción fonética de la lengua española y la adquisición del sistema fonológico del español por estudiantes extranjeros. Es formadora de profesores de ELE en la Universidad Autónoma de Barcelona, en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, y en las Universidades de Salamanca, Murcia, del País Vasco e Internacional de Andalucía. Pertenece a varios proyectos de investigación en este ámbito, el más reciente el titulado Desarrollo de las herramientas para el aprendizaje y enseñanza de las lenguas y la evaluación de las competencias lingüísticas (lenguas románicas), en el que participan: España (UAB), Bélgica (Université de Mons-Hainaut), Francia (Université de Paris-VIII), Portugal (Universidade de Lisboa), Italia (Università per Stranieri di Siena).

Marisa de Prada

 Es Licenciada en Filología Hispánica por la Universitad de Barcelona, aunque comenzó su carrera en la Facultad de Ciencias Económicas y Políticas. Esta combinación la llevó a trabajar en diversas empresas extranjeras en Barcelona (Nissan, Philips, Bayer…) impartiendo cursos de comunicación para ejecutivos extranjeros. Ha trabajado como profesora en diversas escuelas de negocios de prestigio tales como la  Escuela Superior de Administración y Dirección de Empresas (ESADE) y la Escuela Autónoma de Dirección de Empresas (EADE). Es Directora fundadora y docente del Departamento para la Enseñanza del Español de Negocios de IESE. Es formadora de profesores de español como lengua extranjera y ponente en congresos y seminarios de Español con Fines Específicos, lo que ha llevado a la publicación desde 1992 (Hablando de negocios, en colaboración con Montserrat Bovet) de diversas obras didácticas.

María Sabas Elías.

Licenciada en  Filología Hispánica por  la Universidad de Deusto  y  Diplomada en Ciencias de la Información, en la especialidad de Periodismo,  por la Universidad del País Vasco. Comenzó su actividad docente en 1986 y ha colaborado en diversos centros de enseñanza de español como lengua extranjera.  Ha sido correctora de pruebas  en las Ediciones Tikal para la Editorial Susaeta.  Desde 2005 trabaja en Enforex  como  profesora de español  como  lengua extranjera, especializada en español de los negocios, español administrativo y en la enseñanza de la cultura y civilización hispana. Especialista en la enseñanza de la pronunciación del español   para sinohablantes. Ha sido  tutora de las prácticas  docentes en el Máster de la Universidad de Alcalá de Henares. Ha participado en ponencias en congresos relacionados con el español como lengua extranjera y es coautora de talleres de cultura y comunicación. Ha sido miembro del Tribunal de los exámenes DELE  del Instituto Cervantes en Fedele Valencia y actualmente es la responsable del DELE en la Comunidad Valenciana.  Desde 2005  es la Coordinadora Académica de Enforex Valencia.

Ana Señor

Ana Señor Montero. Casi 30  años de docencia y 20 de experiencia de Español de los Negocios en varias universidades.: IESE (Universidad de Navarra), ESADE (URL), UIMP Barcelona/Santander. Coautora de diferentes libros; 36 Actividades para aprender español de los negocios; Negocio a la Vista; INES (International negotiations in Spanish: lingüistic and cultural ítems); Coautora de La oferta formativa del profesorado de ELE: E/FE Español de los negocios. Examinadora oficial de los exámenes DELE y autora y examinadora de los exámenes CEMS (Community of European Management Schools) Ponente en diferentes universidades y formadora de profesores de E/FE (varios cursos en diferentes universidades españolas y europeas.) Actualmente trabaja en ESADE (Universidad Ramón Llull y como profesora colaboradora en la CUIMP (Universidad Internacional Menéndez Pelayo) en Barcelona.

Nuria Vaquero Ibarra

Licenciada en Filología Hispánica (Universidad Complutense), Postgrado en la Enseñanza de español como Lengua extranjera (Universidad Complutense), Experto Europeo en Gestión de la Calidad y Quality Systems Manager (European Organization for Quality), y formación en evaluación educativa (Organización de Estados Iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura).

En la actualidad es Técnico I de la Unidad de Centros Asociados del Instituto Cervantes a la que se adscribe el Sistema de Acreditación de Centros ELE del Instituto Cervantes.

Ha trabajado como directora académica en programas de español, como coordinadora de Máster de formación de profesores de ELE (UIMP, ULPGC), y como profesora de español para extranjeros. Ha sido también editora y consultora académica (co-coordinadora de la sección DidactiRed del Centro Virtual Cervantes, editora de ELE de Cambridge University Press) y autora de materiales didácticos en el área de español.

Desde 1999 participa regularmente en actividades de formación de profesores de español como lengua extranjera. En el ámbito de la evaluación de calidad en educación fue becaria de investigación del Instituto Nacional de Calidad y Evaluación.